Достижения в развитии в возрасте от 4 до 5 лет?

Прежде, чем вы замечаете это, спокойный ребенок трех лет как-то незаметно становится генератором энергии, возбуждения, беспорядка, воинственности и совершенно недопустимого поведения.

Это может напомнить Вам об испытаниях и бедствиях, через которые вы прошли, когда ему было два. Очевидно, что в это время огромный поток творческих идей рвется из детских разумов и ртов. Такое поведение и мышление поможет вашему ребенку создать надежную основу для вхождения в мир детского сада.

Посмотрим на некоторые другие достижения.

Двигательное развитие:
— стоит на одной ноге 10 секунд и дольше
— подпрыгивает, кувыркается
— раскачивается, карабкается (на что-либо)
— возможно, перепрыгивает (через что-либо)

Развитие мелкой моторики:
— копирует треугольники и другие геометрические фигуры
— рисует человека с телом
— пишет некоторые буквы
— одевается и раздевается без помощи
— использует вилку, ложку и (иногда) столовый нож
— обычно сам заботится об использовании туалета

Развитие языковых навыков:
— вспоминает часть рассказа
— произносит фразы более чем из пяти слов
— использует будущее время
— рассказывает длинные истории
— называет свое имя и адрес

Развитие процесса познания:
— может пересчитать десять и более предметов
— правильно называет не менее четырех цветов
— лучше представляет себе понятие времени
— знает о вещах, каждый день используемых дома (деньги, еда, приборы)

Социальное и эмоциональное развитие:
— хочет радовать друзей
— хочет быть похожим на своих друзей
— легче соглашается с правилами
— любит петь, танцевать и разыгрывать представления
— демонстрирует все больше независимости, даже может самостоятельно посещать ближайших соседей
— знает о различии полов
— может отличить фантазию от реальности
— иногда настойчив, иногда очень отзывчив

Контроль за развитием ребенка

Поскольку каждый ребенок развивается своим, особенным образом, невозможно предсказать, когда именно или как ваш дошкольник достигнет совершенства своих навыков. Достижения в развитии, указанные здесь, дадут Вам лишь общее представление о переменах, ожидаемых по мере взросления ребенка, но не беспокойтесь, если его развитие идет немного другим путем. Тем не менее, обратите внимание вашего педиатра, если ваш ребенок демонстрирует какие-либо из следующих сигналов возможной задержки развития в этом возрасте.
— ведет себя очень испуганно или робко
— ведет себя очень агрессивно
— не может расстаться с родителями без сильного протеста
— легко отвлекается и не может сосредоточиться на одном виде деятельности дольше пяти минут
— мало интересуется игрой с другими детьми
— вообще не реагирует на людей, или реагирует только поверхностно
— редко использует воображение или имитирование в игре
— выглядит несчастливым или грустным большую часть времени
— не интересуется новыми видами деятельности
— избегает или сторонится других детей и взрослых
— не выражает широкого диапазона эмоций
— есть проблемы с едой, сном или использованием туалета
— не может различать фантазию и реальность
— выглядит необычно пассивным
— не понимает распоряжения, состоящие из двух частей или использующие предлог («Поставь чашку на стол», «Возьми мяч под диваном»)
— не может правильно назвать свои имя и фамилию
— не использует в речи множественное число и прошедшее время
— не рассказывает о своих каждодневных занятиях и впечатлениях
— не может построить башню из шести-восьми кубиков
— испытывает неудобство, держа карандаш
— испытывает трудности, снимая одежду
— не может эффективно чистить зубы
— не может вымыть и вытереть руки

Оригинал: http://www.aap.org/ Американская ассоциация педиатров (American Academy of Pediatrics (AAP))

Перевод Jonnik

Источник: Дискуссионный Клуб Русского Медицинского Сервера