[Джо]

Возможно, и не садик, а отмазка такая, не знаю, они далеко, воочию это не наблюдала

[Клюковка]

Я думаю, что малыша просто стресс - в 1,8 в садике, где тебе постарше ребята настучать могут, воспитатели тоже разные бывают. Да и ситуация: раньше мамин кроха был, всё только его. А тут так и норовят поиграть взять, стукнуть...

[Солнышко*]

Я думаю, что малыша просто стресс - в 1,8 в садике, где тебе постарше ребята настучать могут, воспитатели тоже разные бывают. Да и ситуация: раньше мамин кроха был, всё только его. А тут так и норовят поиграть взять, стукнуть...

Это точно, в садике быстро "приучают", что нет - твоего-моего, а все общее

[Midas]

Какой кошмар! такое поведение 4-летнего ребенка говорит о воспитании со стороны родителей....я думаю, что в таком возрасте ребенок должен понимать, что значит слово "нельзя" и тем более орать на чужих взрослых людей (охранник)...

ой, девочки, я уже двести раз писала - не зарекайтесь.
сонный либо голодный ребенок не может выразить словами да и вообще не понимает что с ним, просто чувствует дискомфорт, а от этого и истерит.
сюда еще можно добавить растущие зубы, усталость, начало ОРЗ и так до бесконечности.
у моего еще и повышенная возбудимость, а она сейчас у каждого второго.
так вот в эти моменты даже супер воспитанный ребенок теряет над собой контроль.

поэтому, считаю некорректным обсуждать поведение детей, случайно увиденных в магазине или еще где.

пы.сы. слава Богу (т-т-т-т) у нас до истерик в магазине не доходит. а вот у знакомых был период, где-то с полгода, причем деть у них очень спокойный и умный мальчик. видимо кризис какой-то переживал.

[LiSSenok]

Таня и Ксюша! начинайте ездить с семинарами по стране... я вас зачитываюсь)))

[Пси]

Зареклась не наказывать физически своих детей,когда старшего года в 4 шлёпнула по и силу не рассчитала,не столько боль сколь недоумение в глазах,как будто я его предала.До этого шлёпала по рукам ,не более.И папа наш однажды не удержался и отшлёпал по попе.
Сейчас у меня такая политика-наказывать физически,значит не находить иного выхода,показывать свою слабость .а не силу,иногда это лень и эгоизм.Со старшим пытаюсь договариваться,если наказываем-это запрет на что-то (комп,игрыи т.д.),причём с оговоренным сроком и проговором за что.Иногда просто замолкаю на время,ухожу в др. комнату.Иногда,если совсем туго(например,оба поднимают всё с ног на голову,бегают,что-то вытворяют,от чего могут травмировать друг друга)-повышаю тон,разводим по разным углам,занимаем играми.
С младшим -переключение вниимания,строгое  "нельзя"(например от печки-пытается брать спички,открывать газ),отвожу в сторону,и так бесконечно,пока не понимает-действительно "нельзя".Что касается истерик-было пару раз со старшим,не обращала внимания или говорила"я не понимаю тебя,успокоишься скажешь".Всё.Дети этим манипулируют нами и если есть обратная реакция(положит. или отрицат. )они это используют,если нет-прекращают.
Как-то так.Конечно всё не гладко,как может показаться,но во всяком случае руку на них не поднимаем.

[LiSSenok]

Зареклась не наказывать физически своих детей,когда старшего года в 4 шлёпнула по и силу не рассчитала,не столько боль сколь недоумение в глазах,как будто я его предала.До этого шлёпала по рукам ,не более.И папа наш однажды не удержался и отшлёпал по попе.
Сейчас у меня такая политика-наказывать физически,значит не находить иного выхода,показывать свою слабость .а не силу,иногда это лень и эгоизм.Со старшим пытаюсь договариваться,если наказываем-это запрет на что-то (комп,игрыи т.д.),причём с оговоренным сроком и проговором за что.Иногда просто замолкаю на время,ухожу в др. комнату.Иногда,если совсем туго(например,оба поднимают всё с ног на голову,бегают,что-то вытворяют,от чего могут травмировать друг друга)-повышаю тон,разводим по разным углам,занимаем играми.
С младшим -переключение вниимания,строгое  "нельзя"(например от печки-пытается брать спички,открывать газ),отвожу в сторону,и так бесконечно,пока не понимает-действительно "нельзя".Что касается истерик-было пару раз со старшим,не обращала внимания или говорила"я не понимаю тебя,успокоишься скажешь".Всё.Дети этим манипулируют нами и если есть обратная реакция(положит. или отрицат. )они это используют,если нет-прекращают.
Как-то так.Конечно всё не гладко,как может показаться,но во всяком случае руку на них не поднимаем.

вот что значит спец. образование, я это и имела ввиду...

[Клюковка]

Думаю, что такое образование имеет каждая любящая мама, да и плюс прочтение нужной литературы.
Пси, полностью согласна. Одно волнует, как реагировать, если реально тебе нужно что-то быстро сделать, куда-то спешишь, а деть лезет куда-то (опасное), шкодит? Нет времени бесконечно отводить, слово "нет" не всегда слышится? Не говорю, что бить, кричать, но как...

[River]

меня мама в детстве часто пугала спицей... вот дам спицей по попе если слушаться не будешь.. самая хохма в том что она меня никогда не била.. но я почему то боялась спицы как огня и слушалась а вообще бить детей низзя они ж ответить не могут

[Пси]

Когда быстро надо-под мышку,в другую комнату и чем-то отвлекаю ,что оч. любит(сейчас определённые картинки,иногда диски),переключается мгновенно

[Клюковка]

Ну вот пример: вы что-то готовите, нужно малыша купать, кормить и спать уложить. А малыш при том вовсю помагает Что тут можно сделать?

[Пси]

Клюковка,ну лично мне помогает именно переключение,я быстренько предлагаю ему посмотреть с папой любимую книжку с картинками.Он бежит бегом,ему этот роцесс нравится в данный момент больше всего остального.При этом говорю всегда,что мы будем делать дальше-купаться.кушать.спать.Всё ,5 мин. он читает,дальше всё остальное.Короче,отвлекаю его на то,что ему очень нравится(но то,чтто займёт немного времени) . Но это не панацея.надо подмечать.чем можно отвлечь определённого ребёнка.Или как перевести ситуацию в нужное русло.Напремер,если ребёнок обожает купаться,так только упомяни купаться-побежит стремглав!!!
Ещё ,когда я готовлю,ставлю малыша у окна смотреть БИБИКУ(машинки),это вообще его завораживает(конечно всё безопасно,он рядом и окно высоко).Иногда иду на компромисс,позволяю поиграть лишних минут 5-10,не всё строго в режиме!!!

[Клюковка]

Ну я говорю о ситуации, когда реально некогда. Вот ты одна, нет папы с книгой, а нужно сделать кучу дел. У нас начинается длинный разговор о жизни:
М(Я) - Дарюнь, сейчас я приготовлю и мы поиграем..
Д(доча) - ЫЫЫЫЫ Ать, воть, зям...(не знаю, что это значит, но всё с серьёзным видом. Предупреждение, видать)
М - Зайка, смотри, мама в супчик сейчас вер...
Д - ААААААААААААААААААААААА
М - Ну хорошо, к чёрту супчик, пошли играть...Через 10 минут
М- Я сейчас супчик доварю, а ты пока порисуй(нежно глажу по головке)
Д - МАМ!!! Бззззь Ам(вопросительно)
М - Да , порисуеешь...
Д - НЕТЬ!!!
 

[Пси]

Если честно,Клюковка,у меня таких ситуаций нет,потому что я бросаю всё и иду к нему(часто спасательный круг-сися,тогда мы удовлетворены и нам пофиг мамино внимание,занимаемся машинками).Всё.Но тут наверное надо расставить приоритеты,что в данный момент важнее:орущий манюнь,но приготовленный ужин,или голодный папа-поест попозже,но умиротварённый малыш).но как-то такое редко.обычно манюнь смотрит в окно или играет посудой с водичкой,я готовлю.
Но опять же,так у меня происходит,а вариаций ,характеров,выходов множество.Делитесь-кто как ещё поступает.
Но во всяком случае за то,что малыш хочет моего внимания,я его не наказхываю! :)

[Пси]

Пока укладывала малыша ,думала на эту тему.
Всё ,что я писала в предыдущем посте,всё-таки касается маленьких деток(до 1,5-2 лет),когда именно мамино внимание для них-это всё.Старше,особенно в период кризиса ,это вот ААА может быть той же манипуляцией по отношению к вам ,и тогда это надо различать и по возможности игнорироваать,давать понять,что общение должно быть взаимоуважающим:я закончу,ты успокоишься и мы сделаем то,что ты хочешь...Что-то типа того.Да,будет кричать не раз,но когда поймёт,что не работает,начнётт учиться ждать.Такие моменты вспоминаю со старшим были,и ещё главное,чтобы ребёнок понимал-это не безразличие,а дело,закончишь и уделишь ему внимание.но опять повторюсь-это с чуть старшими детьми.