Уважаемая Atlantida по поводу страхов, были ли случаи когда она сильно болела ?это акцентировалось ?была потеря близких? болел кто-то из близких? Как складываются ее отношения со сверстниками?
Маловато информации для каких-то выводов.По тому,что вы написали ,ваша дочь приближается к подростковому периоду,
Подростковый возраст охватывает период от 10-11 лет до 13-14 лет и является одним из самых сложных и ответственных в жизни ребенка и его родителей. Этот возраст считается кризисным, поскольку происходят резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни. Кризис подросткового возраста связан с изменением социальной ситуации развития и ведущей деятельности . В подростковом возрасте она представляет собой переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости. Подросток занимает промежуточное положение между детством и взрослостью.
Ведущая деятельность - эта та деятельность, которая определяет возникновение основных изменений в психическом развитии ребенка на каждом отдельном этапе. Если у младших школьников такой деятельностью является учебная, то в подростковом возрасте она сменяется на интимно-личностное общение. Именно в процессе общения со сверстниками происходит становление нового уровня самосознания ребенка.Кроме того, общение является для подростков очень важным информационным каналом.
Физическое и психологическое развитие не всегда идут синхронно. Страдает эмоциональная сфера, ребенок становится обидчивым ,восприимчивым и др. Иногда могут наблюдаться оттенки депрессивных реакций.
Терпение ваш союзник. А умение разъяснить и убедить своего ребенка ,на примерах ,с учетом авторитетов семьи .Помогут вам достичь результатов.
- Предмет разговора с ребенком должен быть конкретным. При этом нельзя касаться личности («ты такой, сякой»), т.к. возникает, защита своего Я.
- Общение должно быть в виде диалога, где существует равенство позиций взрослого и подростка.
- Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от ПЕРВОГО ЛИЦА. О СЕБЕ, О СВОЕМ переживании, а не о нем, не о его поведении. И не стесняйтесь предлагать помощь.
- Помните, что подросток - личность, претендующая на равные со взрослыми отношения и права. Уважайте его право выбора, в том числе право на совершение ошибки.
- Принимая самостоятельность ребенка, не сводите ее к вседозволенности. Пусть он определит объем задания. Тогда вам легче будет контролировать принятое самим ребенком решение.
- Старайтесь осознавать, что мир взрослого и мир ребенка - два разных мира, что система их ценностей может отличаться. Нужно, чтобы он чувствовал, что взрослые уважают его как личность.
- Постепенно учите ребенка самого справляться со своими трудностями. Пусть самостоятельно ставит цели и определяет пути их достижения.
- Помогайте ребенку выстраивать собственный путь, а не ведите его за собой.
- Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.
- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
- Старайтесь никогда не сравнивать ребенка с окружающими (даже в сердцах), особенно если это сравнение не в его пользу.
