Кто-нибудь занимается с детками по
Монтессори?
Какие мнения? Результаты?
Монтессори в домашнем воспитанииМаленький ребенок ощущает свою зависимость от родителей, поскольку еще не в состоянии справляться со «взрослыми» вещами. Делая своими руками что-то значимое и полезное, малыш испытывает радость и удовлетворение от собственной самостоятельности. Многие игры по методике Монтессори, рассчитанные на детей от двух до четырех лет, не требуют специальных игрушек — однако необходимо оборудовать «познавательную среду», используя различную домашнюю утварь, предметы одежды и так далее.
Чем привлекают детей развивающие игры?Делая своими руками что-то значимое и полезное, малыш испытывает радость и удовлетворение от собственной самостоятельности. К тому же большинство Монтессори-игр основаны на двигательной активности - а движение для растущего ребенка является наивысшим удовольствием и насущной необходимостью; в движении он познает окружающий мир.
Что используется в качестве «игрушек»?Чтобы игры были максимально эффективны, родителям необходимо создать ребенку соответствующую «подготовительную» среду.Все предметы, которыми малыш будет оперировать, должны быть удобны для него, и соответствовать его возрасту по размеру и весу. И предметы, и задания должны подбираться таким образом, чтобы ребенок осознавал цель и пользу своих действий. Это может быть застегивание и расстегивание пуговиц, переливание воды из одной емкости в другую, завязывание шнурков или бантов, уход за растениями и т.п. В качестве «игрушек» можно использовать множество знакомых ребенку вещей: предметы посуды, моющие и чистящие средства, канцелярские принадлежности, различные мелкие предметы, бисер или крупы для рассыпания и последующего собирания руками или щеткой с совком, лоскуты материй различной текстуры и т.д.
Что развивают пособия Монтессори?Такие специально созданные развивающие пособия, как «Рамки с застежками»(
http://mama.ru/cubics/view/id/240), "Коричневая лестница"(
http://mama.ru/cubics/view/id/241), "Розовая башня" (
http://mama.ru/cubics/view/id/242) способствуют развитию у малыша координации движений, мелкой и общей моторики. Другие игры могут тренировать равновесие («Ходьба по линии»), развивать эстетическое чувство («Уход за цветами»), глазомер ( "Красные штанги"(
http://mama.ru/cubics/view/id/243), "Блоки цилиндров"(
http://mama.ru/cubics/view/id/253)).
Как метод Монтессори соотносится с традиционной системой образования?Методика Монтессори рассчитана на познавательную активность самого ребенка, а роль учителя состоит, прежде всего, в организации необходимой развивающей среды – то есть значительно менее значима, чем в других развивающих методиках.
Это одна из причин того, что в нашей стране не много школ, работающих по классической системе Марии Моннтессори. Чаще приходится слышать о детских садах и развивающих центрах, в которых используется адаптированная программа или элементы Монтессори-педагогики.
Большинство школ в нашей стране работает по системе традиционного обучения, ведущая роль в которой отводится взрослому-учителю. Именно он учит детей, ведет их за собой. Поэтому детям, которые в дошкольном возрасте развивались по системе Монтессори или по Вальфдорской системе, труднее встраиваться в новую для них модель обучения.
В чем недостатки методики Монтессори?Наиболее значимым упущением в методике считается недостаточное внимание к детскому творчеству. Монтессори-педагогика прекрасно развивает логику, аналитические способности, то есть те сферы деятельности, которые контролируются левым полушарием мозга; развитию правого полушария, отвечающего за творческую деятельность и целостное восприятие мира, уделяется значитально меньше внимания. Исследования показали, что ролевые, спонтанные творческие игры способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию ребенка, а в методике Монтессори они считаются практически бесполезными для развития. Поэтому противники методики ставят под сомнение пользу и эффективность занятий в Монтессори-группах творчески одаренных детей, чьи нестандартные способности не смогут получить должную поддержку и развитие, а занятия по формированию бытовых навыков и логического мышления может вызывать у них скуку и неприятие.
