Галь, ну а если специалисты не дают? Ну как бы у меня вообще стоит вопрос: как самостоятельно подготовить ребенка к школе? Я просто понимаю, что в садике никто ими не занимается, поэтому все нужно учить самим, и для нас это серьезный вопрос. 
в садике занимаются и очень неплохо, просто вы ж еще маленькие, в младшей группе у нас был упор на самообслуживание (одеться-раздеться, руки помыть, вещи свои сложить и т.п.), вежливость, безопасность, развитие моторики - вырезать, склеить, закрасить, всякое такое, ну и ориентирование во времени (утро-вечер, зима-лето) и в пространстве (право-лево). Вот в средней группе посерьезней уже занятия были - счет, буквы и звуки, прописи, ну вот этому всему учили:
• находить лишний предмет в группе;
• добавлять в группу недостающие предметы;
• рассказывать, чем похожи или отличаются те или иные предметы;
• группировать предметы по признаку и называть его;
• восстанавливать последовательность событий (что было сначала, потом); раскладывать картинки в правильной последовательности.
• находить 10-15 отличий на двух похожих картинках;
• точно копировать простой узор;
• описывать по памяти картинку;
• запомнить предложение из 5-6 слов и повторить его;
• прочитать наизусть стихотворение, рассказать сказку;
• пересказать услышанный рассказ;
• составлять рассказ по картинке!
• уметь считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• знать понятия «больше-меньше-поровну»;
• знать простые геометрические фигуры, уметь составлять аппликации из геометрических фигур;
• уметь сравнивать предметы по длине, ширине и высоте;
• правильно держать ручку и карандаш в руке;
• проводить непрерывные прямые, волнистые, ломаные линии;
• обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги;
• уметь продолжить штриховку рисунка;
• уметь аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры.
А в старшей группе обещают ваще загрузить по полной
