baby.dn.ua
Детки => Развитие детей => Развивающие игры и массажи => Тема начата: Клюковка от 09:17, 26.03.2012
-
Девочки, давайте с вами определим, что и в каком возрасте вы читаете своим малышам?
0-1 год
1. Колобок
2. Курочка Ряба
3. Потешки
4. Стихи Агнии Барто
5. Чуковский
1-2 года
1. "Рукавичка"
2. "Теремок"
3. "Бобовое зёрнышко"
4. Коза-дереза
2-3 года
1. Соломенный бычок
2. Маршак "Сказка про глупого мышонка", "Про умного мышонка", "Человек рассеянный", "Багаж", "Пудель", "Чижики"
3. Козлов "Ежик в тумане"
4. Милн "Винни-Пух и все-все-все"
5. сказка о гадком утенке
6. Юрье, рассказы про кроликов
7. Носов, Денискины рассказы
3-4 года
1. Туве Янссон "Мумий Тролль"
2. А.М. Волков Волшебник Изумрудного города, Урфин Джус, Семь подземных королей, Огненный бог марранов, Желтый туман, Тайна заброшенного замка
3. Сказки Сутеева
4-5-6 лет
1. "Праздник Непослушания" С.Михалкова
2. "Голубая бусинка" Мария Крюгер
3. Гауф , Карлик нос и Маленький Мук
Пишите ваши предложения и мы составим примерный список произведений, которые рекомендуем читать деткам)))
-
1-2 года
чуковский
2-3 года
Маршак Сказка про глупого мышонка, и про умного мышонка, человек рассеянный, багаж, пудель, чижики
Козлов Ежик в тумане
Милн винни-пух и все-все-все
-
2-3 года
читаем Чуковского, Барто, недано начали Мумий Троля
-
Лидусь, а Мумий Тролль Туве Янссона? К какому возрасту отнести это произведение?
-
Ну Туве Янссон на любителя, тут и 3-4 и 4-5-6.
-
Так а вы какого Тролля читаете? ag_smiley
-
Ну этого, но мне кажется его больше прет что там все непонятное и загадочное. Мне кажется особо в смысл не въезжает, хотя нынешние дети :be:
-
Ну этого, но мне кажется его больше прет что там все непонятное и загадочное. Мне кажется особо в смысл не въезжает, хотя нынешние дети :be:
не, ну слушает ведь (хотя я всегда считала эту книгу лет для 6 так ag_smiley)
Спасибо, Танюша и Лидочка. b_flowers
-
1-2
+ к остальным книгам нашего возраста мы очень любим "Бобовое зернышко"
-
мы еще ничегошеньки не понимаем, но уже слушаем и успешно засыпаем под Волшебника страны Оз, Мифы и Легенды Древней Греции (это семейное ag_smiley), на подходе Маленький Мук (если на английском найду :6a443ad8c6dfdbfaab77a8b1ac341) и Мумий Тролльский цикл girl_pinkglassesf. это же будем перечитывать и позже, только добавим Чиполлинку love1118055
колобков и прочее русско-украинскоязычное читать не планируем, оставим это бабушкам по желанию :happy:
-
2-3 года
сказка о гадком утенке, коза-дереза :bm:
Юрье, рассказы про кроликов
-
А нам нравятся сказки Андерсена. Особенно "Дюймовочка " и "Принцесса на горошине"
-
4 года, А.М. Волков м уже Урфина Джуса дочитываем, что там следущее? girl_sigh еще Гауф полюбился карлика носа и мука уже обчиталсь :be:
-
У нас с лет 2 - Дениска Короблев, рассказы Носова и пионэры ???
- рассказы о детях-героях (ах, как я любила их в девстве), пионерских лагерях обожает, хотя читала и не приветствовала.
-
3 года, сказки Сутеева
-
4 года, А.М. Волков м уже Урфина Джуса дочитываем, что там следущее?
Ксана, еще читать-не перечитать :ap: Семь подземных королей, Огненный бог марранов, Желтый туман, Тайна заброшенного замка :bm:
-
Ксана, еще читать-не перечитать :ap: Семь подземных королей, Огненный бог марранов, Желтый туман, Тайна заброшенного замка :bm:
жуть они ж огромные, итак по 3 раза в день итаю до дурноты :be: а следующая книга какая или все равно?
-
сочувствую ag_smiley
я по порядку написала)
-
сочувствую ag_smiley
я по порядку написала)
спасибо, я хотела сразу все книги купить, но денег не хватило они блин дорогие, если не урезанные, и тащить тяжело :bm: теперь ищу пряниный домик тонкую книгу, никто не видел, чтобы в нормальном изложении :bk:
-
мы вчера начали читать про Незнайку :ay:
ребенок пока в восторге girl_pinkglassesf прочли 5 глав и еще просила, но пора было купаться
-
В 2 мес. к нам попала книга "Айболит".... С тех самых пор зачитана, замусолена, затискана! Всегда ооооочень выручает. Чуть что, мы сразу "Добрый доктор Айболит...." - малышка сразу замолкает, головку чуть набок и слушает! :biggrin: И саму книжку трепать очень любит. Было время, когда могла по часу с ней в руках носиться (сидя у папы в кенгуру) и засыпает иногда только с "Айболитом " в руках - и только попробуй забери - сразу паника-истерика girl_cray2
А другие книги слушает, конечно, но без особого "энтузиазизма" :bm:
-
Мы читаем очень много, уже все книги знает наизусть, а их у нас 2 большие книжные полки. Я сейчас купила ей Александрову стихи, очень про мишку Софийке понравилось и Маршака нашла новую, у нас такой не было, "Детки в клетке" и про животных много маленьких стишков.
-
Андрей тоже любит сказки, но в последнее время что-то не очень хочет слушать. Очень играть полюбил в последнее время. Сейчас только перед снами читаем(
-
Андрей больше стихи любит. До сих пор любит самые детски А. Барто "Игрушки", К. ЧУковский "Федорино горе". Купила ему еще Михалкова и сборники разные заказала. Из прозы в последнее время нравится "Буратино", только мы его дочитать никак не можем, я закладку заложу, а папа и бабушка всегда сначала начинают, бедный ребенок запутался уже(
-
А я составила нам для 5 лет список, читали ещё не всё, но тут у нас война, не хочет человек книги слушать(( Для меня - трагедия
1. Баллод И., Румянцева И. Про маленького поросёнка Плюха : [по мотивам сказок Элисон Аттли] / Инга Баллод, Ирина Румянцева ; иллюстрации Евгения Медведева. — Москва : КомпасГид, 2012. — 123 с. : ил.
2. Грустный кондитер : норвежские стихи для детей / в пересказе Юрия Вронского ; [сост. Л. Горлина] ; иллюстрации А. Флоренской. — Москва : Самокат, 2012. — 79 с. : ил. — (Поэтическая серия «Самоката»).
3. Усачёв А. А. Лето спать ложится / Андрей Усачёв ; рисунки Полины Яковлевой. — Москва : Речь, 2012. — 32 с. : ил. — (Сказки для детей).
4. Грустный кондитер : норвежские стихи для детей / в пересказе Юрия Вронского ; [сост. Л. Горлина] ; иллюстрации А. Флоренской. — Москва : Самокат, 2012. — 79 с. : ил. — (Поэтическая серия «Самоката»).
5. "О девочке Маше" Введенский
6. Гернет "Катя и крокодил"
7. Альберт Иванов "Приключения Хомы и Суслика"
С. Козлов
8. "Я на солнышке лежу".
9. "Трям, здравствуйте!".
10. "Львенок и черепаха".
11. "Австралийская пегая".
12. Юнна Мориц Ванечка"
13. Софья Прокофьева "Астрель и Хранитель Леса"
14. "Приключения желтого чемоданчика".
15. Пляцковский "Приключения кузнечика Кузи".
16. Румянцева "Про маленького поросенка Плюха".
17. Г. Сапгир "Веселая математика Кубарика и Томатика".
18. Токмакова "Аля, Кляксич и буква А".
19. Усачев "Оранжевый верблюд".
20. "Умная собачка Соня".
21. Г. Цыферов "Сказки старинного города".
22. Е. Чарушин "Тюпа, Томка и сорока".
23. Агнеш Балинт "Гном Гномыч и Изюмка".
24. Монтейру Лобату "Орден Желтого Дятла"
25. Ян Экхольм "Тутта Карлсон. Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие.".
26. Эно Рауд "Муфта, Полботинка и Моховая Борода".
27. Лягушачий замок". Терра. Серия "Маленькие человечки"
28. "Кот-ворюга". Авторы: Бианки, Паустовский, Пришвин, Сладков, Скребицкий,Бальмонт, Сахарнов.
29. Сказки и рассказы о животных".Киплинг
30. Иван Демьянов: Ребятишкина книжка
31. Анни Шмидт: Плюк из Петтэфлета : рассказы для детей
32. Анне-Катрине Вестли: Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик
33. Домовенок Кузька Т. Александровой.
34. "Маленький подарок Антона" Анне-Кат Вестли
35. "Гном Хербе и леший" + "Хербе Большая Шляпа" Отфрид Пройслер, он же "Маленькая Колдунья" + "Маленький Водяной" + "Маленькое Привидение"
36. "Как перехитрить дракона" + "Как разговаривать по-драконьи" + "Как приручить дракона" Крессида Коуэлл
37. "Саша и Маша" пять книг Анни М. Г. Шмидт
38. "Книга о любви" + " Книга о смерти" + "Одного поля ягоды" Пернилла Стальфельт
39. "Черт-те что, или Праздник первого зуба" Гру Дале
40. "Сампо-лопаренок" С. Топелиус
41. "Бухтик из тихой заводи" Рутковский В. Г.
42. Н.Забила "Катруся уже большая"
-
Света, где ты такие названия взяла girl_obmorok ag_smiley Я такого и не слышала
у нас агитация идет школы поэтому читаем В. Нестайко Невероятные приключения в лесной школе. Даже мне интересно а имена какие придумал автор, наверное много пил ag_smiley
-
умную собачку соню мы уже прочитали, мне кажется она не для пятилеток :bk:
также как и . "Я на солнышке лежу".
9. "Трям, здравствуйте!".
10. "Львенок и черепаха". :bn:
-
а мы не любим сказки слушать,только книги порвать любим и можем,раньше читала пока она в круге плавала,а сейчас все из рук вырывает
-
Ксан, Колько Колючка чем это вам не нравится?
Нестайко - вообще с детства любимейший, спасибо, что напомнила girl_obnim
-
А мы любим "Денискины рассказы". Особенно историю про дядю капитана, и про медвежонка, которого Дениске в качестве груши боксерской предлагали.
Но.., больше любит слушать, если я рассказываю, не читаю. Теперь свободное время провожу за чтением, а потом пересказываю :bm:
-
Вот Нестайко мы прочитали с удовольствием
Таня, я предложила наш список))) Как по мне, нудная эта Соня)Мульт смотрели без энтузиазма. На вкус и цвет., :bk:
Ксан, а ты в детстве многие читала,думаю
-
ну то что эта соня нудная это да. для взрослого человека так ваще ag_smiley
но мне кажется если до 3х не заинтересовала, то в пять и подавно :bk:
-
Мне вот стало очень интересно, есть ли ещё родители как я, которые переделывают сказки, опуская в них кровавые подробности?) Просто мы даже крокодила нарисованного боимся и жалеем больных зверушек. Не представляю, как я ей с выражением буду читать "Острые зубы прямо в сердце вонзает и кровь из неё выпивает" ( "Муха Цокотуха")
-
М-да!!! Мы только с мужем обсуждали эту тему!!! ag_smiley Вот мы, например, опускаем фразу, в Айболите, где зайке перерезало ножки girl_obmorok Икак потом объяснить ребёнку, почему Айболит зайке пришил ножки, а другим почему не пришивает??? :bk:
И, я думаю, дальше тоже будем убирать "такие" моменты!!! хорошо. что фантазия пока есть :bm:
-
А нефиг читать странных дядек детям ag_smiley А если серьёзно, то совсем маленьким детям я переделывала, а потом с выражением читала так драматичненько ag_smiley
-
aga Мы, когда Чуковского читаем, всегда хохочем, что он видно
накуренный писал все свои шедевры ag_smiley ag_smiley ag_smiley
-
Мы тоже Чуковского просто обожаем)) Но таких моментов много не только у него, но даже в русских народных сказках. Я пока только Степанова и Чарушина выделила, как самых приятных авторов, у которых все зверушки дружно-пушисто-милые)))))
-
надо приобрести себе таких "пушистых"авторов. Да,да,да. В народных тоже, то голову отрубил, кровушку пустил, брюхо распорол и т.д. :bk:
-
мне кажется детки это все по-другому воспринимают ведь. моему вообще нравится длиннный стих из старой мужниной книжки про храброго ванечку, который воюет там со зверями и крокодилу в одном месте говорит "а тебя, кровожадную гадину, я сейчас изрублю как говядину". я долго пропускала в этом произведении подобные моменты, но потом как-то стали произносить вслух. тем более что не я одна читаю ему книги...
-
был у нас уже спор как-то про то, как понимать и нужен ли в современном политкорректном мире дедушка Чуковский
к сожалению, после него никто из "махровых" писателей не смог написать таких стихов с такой ритмикой и поэтикой :ae:
-
мне кажется детки это все по-другому воспринимают ведь. моему вообще нравится длиннный стих из старой мужниной книжки про храброго ванечку, который воюет там со зверями и крокодилу в одном месте говорит "а тебя, кровожадную гадину, я сейчас изрублю как говядину". я долго пропускала в этом произведении подобные моменты, но потом как-то стали произносить вслух. тем более что не я одна читаю ему книги...
Это тоже Чуковский.
И вот вроде бы детям нравится Чуковский, и классика ж, а мне не нравится в основном :bl: И рифмы какие-то за уши вытянутые и смысл такой...
Я вообще не опускаю ничего, просто не читаю откровенно кровожадные сказки, а в народных такие встречаются (вроде как мужик отрезал ногу медведю, а тот потом к мужику на костылях пришел :bm: ). Мне кажется дети не рисуют прям явных картин и не вникают глубоко в подтексты. Ведь сказки в основном нереальные, вот и это "убил", "заколол", так же воспринимается как часть чего-то сказочного, нереального. Ведь змей Горыныч плохой и ему действительно нужно отрубить голову, что тут поделаешь :bk:
-
У меня другой вопрос
откуда дети в 2 года знают, что такое "перерезало ножки", "кровь" "утонет" :bn:
и почему это должно быть для них стрессовым, если они смысла не понимают notponimat
-
Я про перерезало ножки, кстати, читаю как есть. Я не читаю про зарубил, убил, т.е. именно про насилие, заменяю его обычно "прогнал" или "наказал"
-
Про "утонет" ей не нравится, сразу начинает кричать: "Нет-Нет, не утонет", на картинке ведь видно, что несчастное животное погрязло в какой-то жиже и ему не хорошо. К тому же я всегда читаю книжки с выражением, стараюсь интонационно передавать эмоции персонажей. Вот читала потешки и совершенно безобидная потешка "Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик. Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт". Софии эта потешка очень не нравится, она сразу начинает говорить, что нет, не отгрызёт и грозить пальчиком мышке. Хотя, на картинках и огурчик весёленький нарисован и мышка милейшая пушистая, а вот ребёнок теперь эту страничку перелистывает и мышке делает с нахмуренными бровками "но-но-но".
Но, наверное, это просто у меня такой впечатлительный ребёнок))
-
Так дело не в эмоциональности, а в социальном опыте notponimat
-
Про "утонет" ей не нравится, сразу начинает кричать: "Нет-Нет, не утонет"...
мне напомнило:
Виктор ДРАГУНСКИЙ
Не пиф, не паф!
Когда я был дошкольником, я был ужасно жалостливый. Я совершенно не мог слушать про что-нибудь жалостное. И если кто кого съел, или бросил в огонь, или заточил в темницу, — я сразу начинал плакать. Вот, например, волки съели козлика, и от него остались рожки да ножки. Я реву. Или Бабариха посадила в бочку царицу и царевича и бросила эту бочку в море. Я опять реву. Да как! Слезы бегут из меня толстыми струями прямо на пол и даже сливаются в целые лужи.
Главное, когда я слушал сказки, я уже заранее, еще до того самого страшного места, настраивался плакать. У меня кривились и ломались губы и голос начинал дрожать, словно меня кто-нибудь тряс за шиворот. И мама просто не знала, что ей делать, потому что я всегда просил, чтобы она мне читала или рассказывала сказки, а чуть дело доходило до страшного, как я сразу это понимал и начинал на ходу сказку сокращать. За какие-нибудь две-три секунды до того, как случиться беде, я уже принимался дрожащим голосом просить: «Это место пропусти!»
Мама, конечно, пропускала, перескакивала с пятого на десятое, и я слушал дальше, но только совсем немножко, потому что в сказках каждую минуту что-нибудь случается, и, как только становилось ясно, что вот-вот опять произойдет какое-нибудь несчастье, я снова начинал вопить и умолять: «И это пропусти!»
Мама опять пропускала какое-нибудь кровавое преступление, и я ненадолго успокаивался. И так с волнениями, остановками и быстрыми сокращениями мы с мамой в конце концов добирались до благополучного конца.
Конечно, я все-таки соображал, что сказки от всего этого становились какие-то не очень интересные: во-первых, очень уж короткие, а во-вторых, в них почти совсем не было приключений. Но зато я мог слушать их спокойно, не обливаться слезами, и потом все же после таких сказок можно было ночью спать, а не валяться с открытыми глазами и бояться до утра. И поэтому такие сокращенные сказки мне очень нравились. Они делались такие спокойные. Как все равно прохладный сладкий чай. Например, есть такая сказка про Красную Шапочку. Мы с мамой в ней столько напропускали, что она стала самой короткой сказкой в мире и самой счастливой. Мама ее вот как рассказывала:
«Жила-была Красная Шапочка. Раз она напекла пирожков и пошла проведать свою бабушку. И стали они жить-поживать и добра наживать».
И я был рад, что у них все так хорошо получилось. Но, к сожалению, это было еще не все. Особенно я переживал другую сказку, про зайца. Это короткая такая сказочка, вроде считалки, ее все на свете знают:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает...
И вот тут у меня уже начинало пощипывать в носу и губы разъезжались в разные стороны, верхняя направо, нижняя налево, а сказка в это время продолжалась... Охотник, значит, вдруг выбегает и...
Прямо в зайчика стреляет!
Тут у меня прямо сердце проваливалось. Я не мог понять, как же это получается. Почему этот свирепый охотник стреляет прямо в зайчика? Что зайчик ему сделал? Что он, первый начал, что ли? Ведь нет! Ведь он же не задирался? Он просто вышел погулять! А этот прямо, без разговоров:
Пиф-паф!
Из своей тяжелой двустволки! И тут из меня начинали течь слезы, как из крана. Потому что раненный в живот зайчик кричал:
Ой-ой-ой!
Он кричал:
— Ой-ой-ой! Прощайте, все! Прощайте, зайчата и зайчиха! Прощай, моя веселая, легкая жизнь! Прощай, алая морковка и хрустящая капуста! Прощай навек, моя полянка, и цветы, и роса, и весь лес, где под каждым кустом был готов и стол и дом!
Я прямо своими глазами видел, как серый зайчик ложится под тоненькую березку и умирает... Я заливался в три ручья горючими слезами и портил всем настроение, потому что меня надо было успокаивать, а я только ревел и ревел...
И вот однажды ночью, когда все улеглись спать, я долго лежал на своей раскладушке и вспоминал беднягу зайчика и все думал, как было бы хорошо, если бы с ним этого не случилось. Как было бы по-настоящему хорошо, если бы только все это не случилось. И я так долго думал об этом, что вдруг незаметно для себя пересочинил всю эту историю:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять,
Вдруг охотник выбегает...
Прямо в зайчика...
Не стреляет!!!
Не пиф! Не паф!
Не ой-ой-ой!
Не умирает зайчик мой!!!
Вот это да! Я даже рассмеялся! Как все складно получилось! Это было самое настоящее чудо. Не пиф! Не паф! Я поставил одно только короткое «не», и охотник как ни в чем не бывало протопал в своих подшитых валенках мимо зайчика. И тот остался жить! Он опять будет играть по утрам на росистой полянке, будет скакать и прыгать и колотить лапками в старый, трухлявый пень. Этакий забавный, славный барабанщик!
И я так лежал в темноте и улыбался и хотел рассказать маме про это чудо, но побоялся ее разбудить. И в конце концов заснул. А когда проснулся, я уже знал навсегда, что больше не буду реветь в жалостных местах, потому что я теперь могу в любую минуту вмешаться во все эти ужасные несправедливости, могу вмешаться и перевернуть все по-своему, и все будет хорошо. Надо только вовремя сказать: «Не пиф, не паф!»
-
у меня ребенок спокойно воспринимает все ужасти чуковского, ничего не переделывала
а вот сказку про трех поросят до сих пор не любит, очень уж ей волка жалко
у нас мастер по переделкам папа , но он не страшные слова переделывает, а мораль ag_smiley
например в сказке про трех медведей маша убегает безнаказанно, а папа додумывает, что ее поймали и сказали все исправить что там поломала, испортила. и не отпустили пока новой каши не сварила, кровать не починила.
ну и так во многих книгах, борется за справедливость :biggrin:
-
какой молодец ваш папа!!! :thumbup:
-
Таня, я кстати тоже такие моменты переделываю))) например, что узнали о проделках Лисы (ну которая битый небитого везет) звери и решили наказать ее-забрали игрушки и вкусняшки и заставили за волком ухаживать пока хвост не отрос)
страшные сказки не переделываю. разве что уж совсем на мой взгляд страшные не рассказываю-Терешечка по-моему жесть редкая.
-
Про "утонет" ей не нравится, сразу начинает кричать: "Нет-Нет, не утонет", на картинке ведь видно, что несчастное животное погрязло в какой-то жиже и ему не хорошо. К тому же я всегда читаю книжки с выражением, стараюсь интонационно передавать эмоции персонажей. Вот читала потешки и совершенно безобидная потешка "Огуречик, огуречик! Не ходи на тот конечик. Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт". Софии эта потешка очень не нравится, она сразу начинает говорить, что нет, не отгрызёт и грозить пальчиком мышке. Хотя, на картинках и огурчик весёленький нарисован и мышка милейшая пушистая, а вот ребёнок теперь эту страничку перелистывает и мышке делает с нахмуренными бровками "но-но-но".
Но, наверное, это просто у меня такой впечатлительный ребёнок))
порой дети впечатляются и боятся совершенно неожиданных вещей... мой, например, сильно не любит индюка на картинке, который бл-бл-бл говорит (в моем исполнении) и никогда не открывает ту страничку с индюком. хотя индюк вполне себе симпатичный ))
Я никогда не переделываю стихи. Чуковский - самое кровожадное, что читали. А вот рассказ про мальчика, который залезал на шкафы и папа его привязал к табуретке и хотел ремнем выпороть, и мальчик перестал лазать на шкафы из-за того, что боялся папу с ремнем, специально не читаю. Перелистываю этот рассказ. Вот такие рассказы считаю вредными для детей.
-
єто рассказ чей? чуковского что ли?
-
нет. неизвестного автора в сборнике рассказов.
-
Понравилась статья.
Самые первые сказки, казалось бы, только добавляют новых ужасов: колобка съели, яичко разбилось, теремок разломали. Но этот мотив исчезновения и поедания помогает ребёнку подсознательно изжить собственные кошмары, поверить в надёжность окружающего мира. Этой же цели служат и первые игры: закрыл лицо ладошками, «спрятался» — тебя нет! Открыл глазки — вот ты, никуда не делся! Так ребёнок учится управлять своими страхами.
http://family.booknik.ru/parents/adults/?id=34230
-
Отличная статья, согласна с автором
спасибо, Алина babochka3146
-
цитата из статьи) Ох уж эти современные авторы, желающие «обновить» старые истории! Красную Шапочку волк не ел, а по-джентльменски проводил до бабушкиного дома. Мальчика-с-пальчика родители не отводили в лес. Злые персонажи больше не причиняют вреда добрым. Ничто не должно вредить хрупкой психике маленьких детей!
Нотке и Оляше привет ag_smiley
-
Вот еще про мультфильмы
http://psychologyofchildren.wordpress.com/about/%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC-%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8/
-
Даже не задумывалась переделывать сказки.Нет, я конечно помню самую любимую мою сказк, про то как злая мачеха послала падчерицу за березовой щепкой к тетке-Бабе -яге. Там все красиво оформлено былр, и черепа светящиеся и кости. Потом мне сестра рассказывала, что в русских сказках бабая-яга не злая, а является проводником в мир мертвых.
А еще както братьев гримм в оригинале прочла, вот где триллер, Шарль Пьеро очень сказки оболванил, там и злую мачеху в железных сапогах на углях танцевать заставляют, и волка потрошат и кирпичи ему в пузо закладывают:-)
-
ну они наверное и не для двухлеток.да и времена раньше суровее были.просто вспоротым брюхом не удивишь)
-
цитата из статьи) Ох уж эти современные авторы, желающие «обновить» старые истории! Красную Шапочку волк не ел, а по-джентльменски проводил до бабушкиного дома. Мальчика-с-пальчика родители не отводили в лес. Злые персонажи больше не причиняют вреда добрым. Ничто не должно вредить хрупкой психике маленьких детей!
Нотке и Оляше привет ag_smiley
Я пока только в Цокотухе опустила кровавые подробности ag_smileyА когда я писала про случай в детском саду, где я в сказке "Кот, петух и лиса" изменила концовку и петух лису не косой зарубил, а в лес прогнал, то не считаю, что сильно изменила сказку. Лиса провинилась и была наказана, не так жестоко, как в оригинале, но теперь с ней звери дружить не хотят. Дети сделали свои выводы, мы потом эту сказку обсуждали, они поняли, что нельзя обманывать и воровать, иначе с тобой никто не будет дружить. А более старшие сказки, особенно волшебные - это уже совсем другое дело. И дети постарше и им уже легче объяснить многие вещи и поступки
-
Я просто видела, как дети иногда очень буквально воспринимают прочитанное. Принёс ребёнок книгу про лису-воровку, там звери лисе отрубили лапку, чтоб больше не воровала, ещё и картинки были жуткие, с кровью, слезами и прочим. Дети уже были достаточно большие, 5 лет, я им прочитала эту сказку, а в тот же день один мальчик пытался игрушечным мечом другому отрезать руку за то, что тот взял у него без спросу машинку.
Для меня это был урок и книги, принесённые детьми из дому, я стала читать только после того, как сама знакомилась с их содержанием. Мне было непросто ребёнку объяснить, почему в сказке такое делать можно, а в жизни - нельзя
-
Лен,так тогда и колобка читать не надо,вдруг покусают и многое другое.что прям все кому про трех поросят читали шли кого-то в котле варить?ну не надо драматизма. и еще мое мнение для маленьких деток деяния паучка не ужасужасный.это скорее отношение мамы,у которой достаточный жизненный опыт и желание от чего то уберечь.дети воспринимают иначе.
-
Лен,так тогда и колобка читать не надо,вдруг покусают и многое другое.что прям все кому про трех поросят читали шли кого-то в котле варить?ну не надо драматизма. и еще мое мнение для маленьких деток деяния паучка не ужасужасный.это скорее отношение мамы,у которой достаточный жизненный опыт и желание от чего то уберечь.дети воспринимают иначе.
нет, это был единичный случай, но заставивший задуматься.
Посмотрим, как у нас дальше сказки будут восприниматься, но ни съеденный колобок ни разбитое яйцо не вызывают трагизма, а вот паук-вампир да, мне лично не нравится)))).
Сейчас ради интересе пересмотрела полку с волшебными сказками и вспомнила, что очень любила румынские народные сказки, а там сплошь ужастики ag_smiley Но я их читала, когда уже сама умела читать, т.е. в возрасте 8-9 лет, до этого до дыр зачитывала русские социально-бытовые сказки.
Я Софию не собираюсь ограждать от всех ужасов сказок и жизни, но считаю, что всему своё время. Наступит период, когда она сама будет просить почитать ей про Бабу Ягу, Кощея и прочую нечисть, но сейчас она очень много фантазирует и стала очень впечатлительная. После Айболита мы всех зверушек лечим)).
-
ну мы после айболита лечим вообще всех)но после красной шапки бабушку не съели) вобщем,мне кажется что ограничивая,переделывая сказки (тем более из за своего восприятия)мы детей как бы лишаем чего-то.ну если провести аналогию разрешаем прокатиться с горки,только держим за руки и нет того ууух,и не выносится так четко мораль. имхо,писавшие сказки неплохо разбирались в психологии,или сказывался огромный пласт наблюдения народа. и в сказках все не просто,а есть хорошая основа. мое ощущение что лучше перебояться в сказке серого волка,чем надумать свои,потому что сказка всегда заканчиваетсю позитивом и дает чуство защищенности,а свои фантазии нет.а у детей по любому наступает возраст когда они хотят фантазировать и бояться.хоть читай муху хоть нет,а в комнате поселятся волки,мышки,тигры и т.д. вот мы например,боялись не кровожадного паука,ни бабу ягу,а мышек.не знаю почему)
-
Я тоже не переделываю сказки. Андрюшка слушает нормально, их героев не боится. Но в последнее время, думаю в силу возраста, стали появляться определенные страхи(
-
Я чуковского читаю без переделок. Хотя не люблю Тараканще из-з "принесите мне ваших детушек, я сегодня их за ужином скушаю" или как-то так.
Папа у нас тоже переделывает некот. сказки для большей "моральности".
Бабушки читают все строго по оригиналам зато. aga
-
Я все-таки переделываю немного (определила после сказки на ночь)))
Я переделываю неправильные окончания, не нравится мне что у Чуковского полно окончаний -ся, не хочу чтобы Андрей так говорил, ужасно звучит.
-
Раньше, я еще задумывалась над вопросом боится-не боится. Теперь нет. Стараюсь не акцентировать внимание на всякие неприятные моменты.
После того, как Толя у меня боялся Леопольда, :bm: я просто не могу предугадать чего испугается, чего нет
-
Я все-таки переделываю немного (определила после сказки на ночь)))
Я переделываю неправильные окончания, не нравится мне что у Чуковского полно окончаний -ся, не хочу чтобы Андрей так говорил, ужасно звучит.
об этом уже спорили повторяться не хочу. говорить дети будут так как говорят в семье.большей части форума читали чуковского и как то не замечала такой проблемы.а вот исправление оригинала влечет за собой изменение ритма стиха(если можно так сказать) и мешает развитию у ребенка того самого чуства ритма.
-
не думаю что такое серьезное изменения ведет за собой такое уж изменение восприятия) Большей части форума страшные моменты не убирали и тоже все ок, так зачем же мы это сейчас обсуждаем?
-
не думаю что такое серьезное изменения ведет за собой такое уж изменение восприятия) Большей части форума страшные моменты не убирали и тоже все ок, так зачем же мы это сейчас обсуждаем?
если это мне, то я не говорила о изменении восприятия. я о нарушении ритма notponimat
ремарочка насчет испугалися, разбежалися
Она по-русски плохо знала,
Журналов наших не читала,
И выражалася с трудом
На языке своём родном,
Итак, писала по-французски...
Что делать! повторяю вновь:
Доныне дамская любовь
Не изъяснялася по-русски,...
надеюсь все узнали автора. его тоже править будем? ;)
-
Не думаю что стоить сравнивать Евгения Онегина и Тараканище
На мой взглядь здесь не так уж и теряется ритм
Но, увидев усача
(Ай-ай-ай!),
Звери дали стрекача
(Ай-ай-ай!).
По лесам, по полям разбежалися:
Тараканьих усов испугалися.
И вскричал Гиппопотам:
"Что за стыд, что за срам!
Эй, быки и носороги,
Выходите из берлоги
И врага
На рога
Поднимите-ка! "
-
я что-то недопонимаю твои сообщения)) вроде как ты с -ся привела цитату.
а вообще теряется. ну типа мое чувство ритма протестует))) а вроде бы оно у меня тренированное.
а почему нельзя сравнивать онегина и тараканище? пушкину можно, а чуковскому нельзя?
-
Не исправила просто "я" на "ь", думаю и так понятно что я имела ввиду. Да, Пушкину можно, а Чуковскому нельзя.
-
Не исправила просто "я" на "ь", думаю и так понятно что я имела ввиду. Да, Пушкину можно, а Чуковскому нельзя.
нет не понятно))
а почему чуковскому нельзя?)))) что за дискриминация по расовому признаку?)) ag_smiley
-
Я уже написала, если не понятно) дискриминация не по расовому признаку, а по возрасту слушателя-читателя. В сказке о царе Салтане я не помню таких моментов, хотя не утверждаю, может и есть, вечером почитаем, посмотрим)
-
ты будешь приятно (или неприятно) удивлена))) в рыбке и салтане точно есть ;)
-
Может, рыбку Андрей не любит, а о Салтане часто читаем, но не замечала, значит автоматически заменяю)
-
так, девочки, терпение моё кончилось ag_smiley
нашла ту давно обещаную статью и вечером перепечатаю её
и тогда поймём, надо ли переделывать ритм Чуковского
-
Так как у нас Соня решила читать, я теперь ей книжки покупаю специально, чтобы по слогам были и с большими буквами и короткими предложениями.
-
так, девочки, терпение моё кончилось ag_smiley
нашла ту давно обещаную статью и вечером перепечатаю её
и тогда поймём, надо ли переделывать ритм Чуковского
Ира, а ссылку на нее не проще дать? Или она не из Интернета?
Я с удовольствием почитала бы JC_cupidgirl
-
нет, Форбс почему-то эту статью в инет-варианте не размещал notponimat
-
Максим Кронгауз.
Профессор, директор института лингвистики Российского государственного гуманитарного института.
ВАША ОБЩАЯ ТАЙНА
ВЫ никогда не задумывались, зачем читать детям? Никто не задумывается. Все читают, потому что им читали их родители, а тем – бабушка с дедушкой, ну и так далее. Однако мы прервали уже столько культурных традиций, что, казалось бы отчего бы не прервать и эту? Почему, к примеру, этого не может делать няня, которая кормит ребёнка кашей, гуляет с ним, укладывает днем спать? Так пусть и стихи ему читает.
Ни в коем случае! Ничто не роднит больше, чем совместное чтение стихов (разве что рассказывание страшных историй, но об этом в другой раз). Причин много, и я сейчас ограничусь только одной. Назову её, скажем, совместное бумкание. Я имею в виду совместное произнесение четких, ярких, бессмысленных и в то же время наполненных удивительным смыслом звуков. Вы подчиняетесь единому ритму, единой интонации, у вас возникает слияние ,связь ,ощущение, что вы делаете общее, очень важное дело. Так поступают болельщики, скандирующие речёвки, зачастую лишенные смысла, но звучные. Побумкать в удовольствие – святое дело.
Вот, например, Винни-Пух, сочинявший, я бы сказал, эталонные мантры: кричалки, вопилки, сопелки, вопелки и пыхтелки. Прочитайте вместе с ребёнком вот это:
«Тара-тара-тара-рам!
Трам-пам-пам-тирирам-пам-пам!
Тири-рири-тири-рим!
Трам-пам-пам-тиририм-пим-пим!
Впрочем, смысл совместному бумканию нисколько не мешает. Если обратьться к детской классике, то бесспорным гением звука, ритма и интонации был Корней Чуковский.
У меня зазвонил телефон.
- Кто говорит?
- Слон.
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам надо?
- Шоколада.
Знаменитая сказка «Телефон» начинается в отрывистом, чётком почти приказном стиле. И тут же перетекает в нежнейший разговор с крокодилом
А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши
Потом следует рёв медведя, галдёж газелей и многое-многое другое. Фактически, вы с ребёнком проходите через многие разговорные жанры, проигрываете множество ролей , вживаетесь в разные характеры , осуществляя это только на уровне звучанияи интонации. Конечно ,у Корнея ивановича стихи наполнены смыслом, но это как бы дополнительный бонус, следующий за звучанием. Например, ребёнок может не знать слово «газель», но звуковой галдёж сам создаст образ и характер.
- Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
И если поначалу стихи вслух читаете только вы, то спустя какое-то время начинаете произносить их вместе, затем по ролям, а затем, ребёнок, читая их сам, воспроизводит именно вашу интонацию.
Самым страшным в нашей детской классике вероятно является образ Таракана. («Тараканище»), причём усугубляет его « страшность» предстоящая идиллия:
Ехали медведи
На велосипеде.
А за ними кот
Задом наперёд.
А за ним комарики
На воздушном шарике.
А за ними раки
На хромой собаке.
Волки на кобыле.
Львы в автомобиле.
Зайчики
В трамвайчике.
Жаба на метле...
Едут и смеются,
Пряники жуют.
И тут начинается страшное «вдруг»:
Вдруг из подворотни
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Таракан! Таракан! Тараканище!
Оба куска написаны одним стихотворным размером – хореем, однако интонации не просто различны – они противоположны. Не все дети способны с первого раза выдержать этот переход: некоторые убегают или закрывают уши. Но интерес к страшному так же органичен для ребёнка, как и интерес к жизни. И преодолеть страх как раз и помогает это совместное бесстрашное бумкание: «Та-ра-кан!»
Поначалу не стоит вдумываться в отдельные слова: ценность звука здесь выше ценности смысла. Тем более что есть картинки, в которые можно просто ткнуть пальцем. И только потом, насладившись совместным погружением в звук и ритм, можно что-то объяснять и рассказывать. А сначала просто получайте удовольствие от совместного чтения. Не бойтесь быть больше родителем, чем педагогом. Педагогов ребёнку в жизни хватит с лихвой, а родители у него одни.
Forbes woman. – Весна 2012
-
Ир, спасибо! Но я и так без проблем читаю Чуковского
-
Не думаю что стоить сравнивать Евгения Онегина и Тараканище
На мой взглядь здесь не так уж и теряется ритм
Но, увидев усача
(Ай-ай-ай!),
Звери дали стрекача
(Ай-ай-ай!).
По лесам, по полям разбежалися:
Тараканьих усов испугалися.
И вскричал Гиппопотам:
"Что за стыд, что за срам!
Эй, быки и носороги,
Выходите из берлоги
И врага
На рога
Поднимите-ка! "
теряется. Посчитать нужно.
По лесам (1), по полям(2) разбежа(3)лися(4)
Таракань(1)их усов (2) испуга(3)лися(4)
дальше ритм другой идет:
И вскричал Гиппопотам:
"Что за стыд, что за срам!
Эй, быки и носороги,
Выходите из берлоги:
И врага на рога поднимите-ка!"
Но быки и носороги
Отвечают из берлоги:
"Мы врага бы
На рога бы,
Только шкура дорога,
И рога нынче тоже не дешевы".
и снова тот же:
И сидят(1) и дрожат(2) под кусто(3)чками(4),
За болот(1)ными пря(2)чутся ко(3)чками(4).
А если -ся убрать, то вместо 4 ударов получится 3
По лесам (1), по полям(2) разбежа(3)лись
Таракань(1)их усов (2) испуга(3)лись
-
Ира, спасибо за статью. Вот еще понравилась:
http://www.libma.ru/literaturovedenie/vospitanie_pokolenii/p4.php
-
Мы сейчас читаем приключения ослика Мафина. Андрею очень нравится)
-
Спасибо за статьи! Многое прояснилось aga восприятие у меня просто не детское, вот и не нравится мне Чуковский.
-
Алинка, спасибо за статью, очень-очень полезная и исчерпывающая!
-
Девочки, хочу купить ребенку "школу семи гномов", хорошие книги? у нее сейчас сильный интерес к книжкам проявляется, постоянно приносит мне книжки и требует читать, любит рассматривать картинки, а в этих книжках же вроде как обучение идет.
Только вот не знаю, нам брать первый год обучения (до года) или уже второй?
-
Школа 7 гномов - хорошие, красивые книжки. Есть еще много книжек из серии "Умные книжки", тоже по возрасту.
Конечно лучше покупать по возрасту, вам как раз от года до двух.
http://www.privetmalysh.eu/blog/1-vybor-knigi/2-izdatelstva-serii/kakuyu-metodiku-vybrat-shkolu-semi-gnomov-ili-umnye-knizhki.html
-
Школа 7 гномов - хорошие, красивые книжки. Есть еще много книжек из серии "Умные книжки", тоже по возрасту.
Конечно лучше покупать по возрасту, вам как раз от года до двух.
http://www.privetmalysh.eu/blog/1-vybor-knigi/2-izdatelstva-serii/kakuyu-metodiku-vybrat-shkolu-semi-gnomov-ili-umnye-knizhki.html
ага, спасибо, а что это за магазин и почему цены в евро? я в гривнах нашла и там намного дешевле :bk:
-
А я не знаю, это я просто статью там эту увидела. Я не в интернете покупала. Это наверное для европейских русских. Контакты в Нидерландах :bk:
-
А я не знаю, это я просто статью там эту увидела. Я не в интернете покупала. Это наверное для европейских русских. Контакты в Нидерландах :bk:
аа, ясно, я не обратила внимание на контаты aga
-
Девочки, хочу купить ребенку "школу семи гномов", хорошие книги? у нее сейчас сильный интерес к книжкам проявляется, постоянно приносит мне книжки и требует читать, любит рассматривать картинки, а в этих книжках же вроде как обучение идет.
Только вот не знаю, нам брать первый год обучения (до года) или уже второй?
Я купила тоже пару недель назад, нам нравится- большие яркие картинки, интересные задания
я взяла полный курс 1-2 и три книжки 0-1, Мише сейчас 1.3г, и я бы сказала, что курс 1-2 для "продвинутых" детей,мы пока 0-1 осваиваем (хотя Миша тоже вроде смышленым считается, и до 2х лет ему еще 9месяцев:))
Я бы тебе посоветовала из 0-1 тоже книжки посмотреть.
Я купила Сложи картинку -интересная, Квадратик и кружок- тоже советую, и Кто что делает- там простые слова дай,на, бух, кап-кап и т.д.- если ребенок их уже знает и говорит, то ее не надо, наверное
-
Я купила тоже пару недель назад, нам нравится- большие яркие картинки, интересные задания
я взяла полный курс 1-2 и три книжки 0-1, Мише сейчас 1.3г, и я бы сказала, что курс 1-2 для "продвинутых" детей,мы пока 0-1 осваиваем (хотя Миша тоже вроде смышленым считается, и до 2х лет ему еще 9месяцев:))
Я бы тебе посоветовала из 0-1 тоже книжки посмотреть.
Я купила Сложи картинку -интересная, Квадратик и кружок- тоже советую, и Кто что делает- там простые слова дай,на, бух, кап-кап и т.д.- если ребенок их уже знает и говорит, то ее не надо, наверное
спасибо, в том то и дело, что ребенок пока ничего не говорит и квадратики-кружки не знает, вот я и задумалась о приобретении 0-1, возьму наверно 1-2 полностью, а 0-1 выборочно
-
Ксюш, а где ты нашла подешевле? Поделись b_flowers
-
Ксюш, а где ты нашла подешевле? Поделись b_flowers
вот тут http://www.msbook.com.ua/index.php?route=product/category&path=2
уже заказала, сегодня вышлют, по Донецку курьерская доставка 15грн
Заказала посностью 1-2 и 3 книжки из 0-1, те, про которые Таня написала, я про все почитала и эти мне как раз больше всех понравились, тем более, что от 10-11 месяцев идут
-
а где можно купить книгу школа 7 гномов?
-
я ссылку выше кинула, это донецкий магазин, осмотри, там есть адресс
-
я ссылку выше кинула, это донецкий магазин, осмотри, там есть адресс
спасибо
-
Я давно уже собираюсь на Куйбышева в книжный этот заглянуть
Местные, подскажите, от пересечения с Ленинским куды топать?
-
а где можно купить книгу школа 7 гномов?
Я покупала на книжном, в магазинчике, где только детские развивающие книги и игры, вылетел из головы номер.
-
Я давно уже собираюсь на Куйбышева в книжный этот заглянуть
Местные, подскажите, от пересечения с Ленинским куды топать?
в здании магазина декоратор
напротив главного входа в центр славянской культуры, а куда топать зависит от того, где ты будешь стоять, по трамвайным за 3-кой
-
Я давно уже собираюсь на Куйбышева в книжный этот заглянуть
Местные, подскажите, от пересечения с Ленинским куды топать?
топать по куйбышева в сторону исполкома, топать недалеко метров 200 наверно а то и меньше. прямо напротив входа в ДК
-
Спасибоньки!
-
В этом магазинчике много всего интересного. Мне именно серия "Школа семи гномов" не очень понравилась, например в наборе для нашего возраста, есть настолько элементарные, например учим цвета, Андрей это очень хорошо знает, даже продавец сказала что они немного "маломерят" по возрасту) и предложила более интересные альтернативы) Андрюшке одно время очень нравилась серия "Волшебные наклейки", у нас почти все есть, сейчас поднадоело уже)
-
А какие книжки вы сейчас читаете с детками? Саша стала проявлять интерес в большим сказкам ) понравилась очень Красавица и Чудовище)
-
Мы сейчас читаем Умную собачку Соню и Пушкина начали почитывать
-
Мы сейчас читаем Умную собачку Соню и Пушкина начали почитывать
Лер,Марку нравиться читать?
-
мы читаем сборники с разными сказками, сильно длинные не читаем, такие, чтобы на один присест хватило. стихи очень любит. единственное, что братьев Гримм я убрала вообще, самой противно это читать :dolf_ru_768:
-
Собачку Соню и мы любим читать.
А еще Дядю Степу.
Сейчас Буратино и Незнайка, просит сама.
-
Собачка Соня прикольная) я уже не знаю что читать, одно и то же надоело, а на новые книги денег нет, дорого они у нас. Читаю с телефона( Андрюша любит про лядю Федора, крокодила Гену, Буратино, Приключения ослика Мафина, эти часто перечитываем. Он наоборот любит длинные книги, так чтобы на несколько дней одна сказка. Сейчас читаем Робинзон Крузо (деть сам просил, хотя я считаю что для постарше деток, потом сам почитает еще). Потом будет Али Баба и 40 разбойников, Кот Леопольд.
Еще понравилась Маленькая баба Яга, В стране невыученных уроков, Восемь волшебных желудей.
-
Я на новый год Снежную королеву купила, доча радовалась, сели читать и неинтересно ей. Вот наверное надо дождаться периода, когда заинтересует нас.
Дома книг много, ещё свои я принесла. Но читаем по сто раз одни и те же полюбившиеся. Есть одна книга ещё моя Сказки народные, вот оттуда Рукавичку, Серко очень любит, Крылатый, мохнатый да масляный
-
У нас красавица и чудовище не особо и большая) на 4 стр :smex2: но для нас это уже прогресс) раньше больше стихов или на 1 стр сказки ,Сашулю не хватало)
У нас как то запас книг большой,у нас в другом проблема Саша если в одну книгу вцепилась,то будет до измора её читать( Сейчас в основном бабушка ей читает) её не напрягает по много раз одно и тоже) а я не могу меня раздражает :ah: за то Саша наизусть уже много знает) Из последнего это Волк и семеро козлят )
и ходит целыми днями пересказываем)
-
А я вот читаю и понимаю как с учётом возраста моего иногда тяжело воспринимать текст. Ребёнок услышал что-то и ничего, а я ж в голове могу кучу ситуаций прокрутить а почему, что за ерунда, лучше б так... Иногда тяжело читать книги из-за этого.
-
Меня тоже раздражает одно и то же по кругу, а Андрей может послушать книгу и потом опять ее же захотеть)
-
Андре лет до 3х-3,5 в основном нравились стихи всякие, они деткам маленьким интересней, легче воспринимаются
-
Одно и тоже по кругу - это про нас girl_prepare_fish
Третью неделю перед сном (и дневным, и ночным) - Гадкий утенок. До этого был Кот в сапогах, потом Федорино горе, потом Айболит, Муха-Цокотуха, потом Бармалей, вот последнего не только перед сном, еще и в течение дня по несколько раз :zloy2: почти месяц читали :zloy2: еще пан Коцький был, но не дольше недели читали.
-
У нас много книг со стихами про транспорт, их готовы читать по нескольку раз, но я стараюсь разбавлять другими книжка. Книг у нас много. Любит стихи и в последнее время сказки полюбил ( в конце каждой сказки 6-7 вопросов, старается , отвечает на них) А еще любит во время чтения стихов комментировать и задавать 150 вопросов, что мне не особо нравится, я сбиваюсь))
-
Да, я тоже не люблю отвлекаться, но надо же отвечать)))) а в робинзоне еще термины морские встречаются, так он идет к папе в инете смотреть всякие там виды мачт и т.д. в итоге одна глава на час растягивается)
-
О,отвлекать вопросами во время чтения у нас тоже любит :uxu:
-
Лер,Марку нравиться читать?
Да нравится, я думала что не потянем такое длинное, но высиживает больше половины за раз, мы читаем сначала для игрушек мягких про Соню и потом про Крылатого, Масленого для Марка и так каждый день ag_smiley